Betatechnische Onderwijsinnovatie

In dit vak staat het ontwerpen van inhoudelijk vernieuwend bètatechnisch onderwijsmateriaal voor het funderend onderwijs centraal.

Je sluit hiertoe aan bij een innovatief project van onderzoekers of ontwerpers van de TU Delft dat inhoudelijk interessant en relevant kan worden voor het funderend onderwijs.

Je ontwerpt een onderwijsmodule (een lessenserie, een grote projectopdracht) die in principe uitvoerbaar is in de bovenbouw van havo/vwo. Waar mogelijk werk je als afgeleide ook de implementatie in andere onderwijsgebieden (onderbouw, vmbo, mbo, basisonderwijs) uit.

Je componeert een (zo mogelijk multimediale) leerlingenhandleiding, een docentenhandleiding, en een verantwoording, in een vorm die geschikt is voor open-access publicatie.

Als richtinggevend voorbeeld wordt de opzet en omvang van een NLT-module gehanteerd.

In de docentenhandleiding ontsluit je de vakinhoud op expertniveau (wo-master) en op het niveau van de doelgroepen (in ieder geval docent bovenbouw havo/vwo).

In de verantwoording onderbouw je je onderwijsontwerp met de gehanteerde didactische en onderwijsontwerpprincipes; beschrijf je het hypothetisch leertraject; ga je in op maatschappelijke en ethische aspecten (zoals het belang van deze vakinhoud en positieve en negatieve implicaties); geef je aan welke plek de module kan hebben in leerlijnen zoals scholen die hanteren (bijvoorbeeld als verdieping bij een hoofdstuk uit een veelgebruikt leerboek); hoe de module kan bijdragen aan het bereiken van de kerndoelen en/of exameneisen van één of meer schoolvakken; en welke randvoorwaarden (zoals instrumentatie of andere faciliteiten) vervuld moeten worden voor implementatie.

Je presenteert je ontwerp voor een publiek dat minimaal bestaat uit een vakinhoudelijk expert, een vakdidacticus en een docent funderend onderwijs.

Je kunt zelf een innovatief project aandragen vanuit de TU Delft, of gebruik maken van de contacten van de opleiding in de verschillende faculteiten.