Co-Teach Bèta-onderwijs

Deze module van 15 EC is bestemd voor studenten die hun talenten en enthousiasme voor het eigen vakgebied willen overbrengen en zich willen verdiepen in de theorie en praktijk van leren en onderwijzen: een ander helpen het beste uit zichzelf te halen.

In de Q5-module ‘Co-Teach bèta-onderwijs’ maak je uitgebreid kennis met de vreugdes en valkuilen van praten over wat jij leuk en belangrijk vindt. Je leert je bèta-expertise te vertalen naar iets dat anderen ook willen weten. De meest uitdagende en leerzame plek om dit te ervaren en te oefenen is de onderwijspraktijk: het voortgezet onderwijs. Je maakt zo ook kennis met het vak van leraar.

Deze module heeft een studielast van 15EC en is opgebouwd uit 2 onderdelen:

 SL3681 Introductie bètadidactiek: theorie en praktijk – 10 EC

In de colleges leer je hoe een les is opgebouwd, hoe je aandacht vraagt en welwillendheid bij je publiek opwekt en hoe je rekening houdt met de kenmerken van je publiek en de situatie, zoals leerlingen in een schoolklas.

SL4505 Van expert naar Docent - 5 EC

Hierin leer je je eigen expertise te vertalen in aantrekkelijk onderwijsmateriaal, met name voor de middelbare school. Deze VO-lesmodule zal bestaan uit één tot vier delen (lessen; of een project).

Deze twee onderdelen zijn ook als losse vakken te volgen.

Wat zou je kunnen na deze module?
Na deze module weet je wat er nodig is om een complexe inhoudelijke boodschap te communiceren. Je hebt bovendien een duidelijk beeld van het docentschap, en je weet of dit iets voor jou is. Met deze module kun je aan de slag als co-teacher, naast een bevoegde docent, in het voortgezet onderwijs en ontvang je het bijbehorende Co-Teach STEM certificaat. Overweeg je na deze module om (nu of in de toekomst) de lesbevoegdheid te halen dan krijg je een advies over de te volgen route en zul je enkele vrijstellingen kunnen krijgen.

De leerdoelen worden getoetst in drie deelopdrachten die worden beoordeeld met een cijfer (0-10):

1. Je maakt twee lesplannen waarvan er een in de stage wordt uitgevoerd en waarop je reflecteert. Dit wordt beoordeeld met een beoordelingsmodel die wordt gedeeld op BrightSpace.

2. Een logboek (pedagogisch-didactisch dossier) met onder andere observatie- en meeneemopdrachten en al je lessons learned. Dit wordt beoordeeld met een beoordelingsmodel die wordt gedeeld op BrightSpace.

3. Je wordt beoordeeld op de lesmodule door middel van een beoordelingsmodel. Dit beoordelingsmodel wordt gedeeld op BrightSpace.

Je voert deze opdrachten individueel uit. Voor elke deelopdracht geldt dat het minimum cijfer een 5,5 is. Voor opdracht A, B en C geldt dat het gewogen gemiddelde 5,75 of hoger moet zijn.

Als je voor een of meerdere van de deelopdrachten een onvoldoende scoort, kun je deze (samen) herkansen op een van de drie aangewezen herkansingsdata. Deze herkansing zal bestaan uit ofwel een reparatie (aanvulling) van de onvoldoende gemaakte opdracht of uit een vervangende opdracht. Een deelcijfer vervalt aan het eind van het jaar.

Alle studenten zijn automatisch ingeschreven voor alle opdrachten (als ze in het college verschijnen). Voor een herkansing dient de student zich in te schrijven bij de docent via email. De deadlines worden gecommuniceerd via BrightSpace.

Studenten die hun werk te laat inleveren vanwege persoonlijke omstandigheden moeten alvorens contact opnemen met de studieadviseur om afspraken te maken. Ander te laat ingeleverd werk wordt behandeld als een herkansing.