Research for Design

In Research for Design leren studenten over de waarde van onderzoek en wetenschappelijke kennis voor het ontwerpproces. Ze leren hoe ze bestaande kennis kunnen toepassen in het ontwerpproces en hoe ze zelf onderzoek kunnen opstellen en uitvoeren om nieuwe kennis te verkrijgen voor het ontwerpproces. Meer specifiek leren studenten hoe de verschillende fasen in het ontwerpproces vragen om verschillende onderzoeksbenaderingen. Studenten leren hoe ze onderzoeksvragen moeten opstellen, geschikte onderzoeksmethoden kunnen selecteren, gegevens kunnen verzamelen, analyseren, interpreteren en presenteren en, op basis van de resultaten, implicaties voor het ontwerp en het ontwerpproces kunnen definiëren.

Tijdens Research for Design maken de studenten ook kennis met de verschillende onderzoeksthema's op de faculteit, door middel van de opdrachten, voorbeelden en gastsprekers. Een gedeelte van de geleerde onderzoeksvaardigheden wordt toegepast in Design Project 2 dat parallel aan dit vak loopt. Na dit vak zijn studenten in staat belangrijke onderzoekstermen te begrijpen, zelf ontwerp-gericht onderzoek op te stellen en uit te voeren en onderzoeksresultaten te integreren in het ontwerpproces. Studenten leren tevens om rekening te houden met ethische overwegingen bij het uitvoeren van onderzoek.

Het behalen van de leerdoelen wordt beoordeeld op basis van een groepsverslag en een individueel schriftelijk tentamen.

Het groepsverslag rapporteert de opzet en uitkomsten van de wekelijkse opdrachten en is een bundeling van de weekopdrachten. Het is geschreven in wetenschappelijke stijl en gestructureerd volgens de voorgeschreven templates. Op basis van het verslag wordt toepassing van de theorie beoordeeld. Beoordeling van het verslag vindt plaats door middel van een rubric. Het individueel schriftelijk tentamen beoordeelt de kennis van de theorie en bestaat uit meerkeuze- en open vragen.

Het eindcijfer voor Research for Design wordt berekend op basis van de deelcijfers voor het groepsverslag (60%) en het individuele digitale tentamen (40%).