Gebieds(her)ontwikkeling

De vijfde ontwerpmodule is onderdeel van het Bachelor Eindproject (BEP) en vormt het eerste deel van het Integraal Ontwerpproject. In deze IOP1 'Gebieds(her)ontwikkeling' werken 10 studenten in een rollenspel samen in een ontwerpteam aan een duurzame herontwikkeling van een stedelijk gebied: een ruimtelijke visie en ontwikkelstrategie voor een duur van 50 jaar, rekening houdend met enerzijds lokale, regionale en nationale trends en marktontwikkelingen, en anderzijds met de professionele samenwerking tussen ontwerpers en maatschappelijke partners. Voor hun eigen rol schrijven studenten een individueel rolrapport en voor het ontwerpteam dragen studenten bij aan het groepsontwerp en de presentatie van de visie en strategie. IOP1 is input voor IOP2 dat hetzelfde gebied gebruikt voor het architectonisch/technisch ontwerpproject.

De te leveren producten zijn:

- Een individueel rolrapport

- Een individuele reflectie

- Groepsproducten: een projectposter en een uitgebreide groepspresentatie

De student wordt beoordeeld op twee basisresultaten:

- de individuele (rol)inhoudelijke competenties (50% van het eindcijfer) te meten bij de rolassistenties en via het rolrapport

- de individuele bijdrage aan het groepsproces (50% van het eindcijfer) te meten bij de groepsbijeenkomsten, via de bijdrage aan het groepsontwerp van de gebiedsvisie en -strategie, via de peer feedback, via de individuele verantwoording en persoonlijke reflectie, bij de eindpresentatie en in de bijdrage aan de poster

Bij de eindpresentatie kan onderscheid worden gemaakt in de mondelinge bijdrage (presentatievaardigheden en discussievaardigheden) en de inhoudelijke bijdrage aan de groepspresentatie. Omdat afwezigheid het niet mogelijk maakt tot een goede beoordeling te komen van dit deelcijfer en tevens het groepsproces verstoort, is aanwezigheid tijdens de ontwerpteambegeleidingen van de managementgame essentieel (voorwaardelijk).

Via peer review (studenten die elkaar beoordelen) en expert review (deskundigen die eindproducten vergelijken) zal extra feedback aan de docenten en studenten ter beschikking worden gesteld.

De maximale nakijktermijn is 10 werkdagen.

Het werk (eindcijfer en de twee deelcijfers) van de student wordt beoordeeld met een heel of half cijfer van 1,0 tot 10,0. Vanaf een 6,0 is het eindcijfer voldoende. Bij een onvoldoende deelcijfer: studenten die een beoordeelbaar werk hebben gepresenteerd of ingeleverd gedurende de module kunnen ervoor kiezen om het werk onbegeleid te verbeteren om de beoordeling te verhogen tot een ‘voldaan (V)’; bij het individuele rolrapport kan het rapport opnieuw worden ingediend, en bij het groepswerk kan het werk worden gerepareerd via een specifieke, additionele groepsopdracht. Wanneer de reparatie niet succesvol is, dient de gehele module opnieuw gevolgd te worden (de module wordt tweemaal per jaar aangeboden).